Knowledge Base

May 18, 2019

การปฏิรูป 5 ด้านที่สำคัญ : ด้านครูอาจารย์

“การยกร่างสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา” ประกอบด้วย 3 สมรรถนะหลัก ได้แก่
สมรรถนะที่ 1 ผู้นำการเรียนรู้ (Learning Leader) ประกอบด้วย 3 สมรรถนะย่อย คือ
1. การเป็นผู้นำการเรียนรู้ เพื่อที่จะพัฒนาทีมงานผู้บริหารสถานศึกษา
2. ผู้นำครูในการเรียนรู้ สู่การพัฒนาผู้เรียนได้
3. เป็นผู้นำด้านการจัดการสภาพแวดล้อม การศึกษาในยุคปัจจุบัน เห็นว่าการที่ผู้เรียนจะบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น การเรียนการสอนอย่างเดียวอาจไม่ใช่คำตอบ ทั้งนี้ต้องรวมถึงการบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ด้วย

สมรรถนะที่ 2 ผู้นำการคิดและการปฏิบัติ (Brain & Behavior) ผู้นำต้องเป็นต้นแบบให้แก่ครู ทั้งเรื่องวิธีคิดและการปฏิบัติตน ประกอบด้วย 3 สมรรถนะย่อย คือ
1.มีกรอบคิดแบบเติบโต (growth mindset) ผู้นำต้องมีสติปัญญา มองปัญหาและอุปสรรคเป็นโอกาสในการเรียนรู้
2.คิดเป็นระบบ และคิดเชิงนวัตกรรม
3.สร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างในด้านจิตวิญญาณความเป็นครู ด้านความซื่อสัตย์สุจริต ความเป็นธรรม และความเป็นประชาธิปไตย

สมรรถนะที่ 3 ผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่เป้าหมายที่ท้าทาย (Change & Challenge) ประกอบด้วย 4 สมรรถนะย่อย คือ
1.จูงใจครูและนักเรียน ให้มุ่งสู่ผลลัพธ์ที่ท้าทาย
2.เสริมครูให้ร่วมมือรวมพลัง (collaboration) นำการเปลี่ยนแปลง
3.สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาสถานศึกษาและชุมชน
4.บริหารงานด้านต่างๆ อย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะการบริหารและกลไกการเปลี่ยนแปลง

“การยกร่างสมรรถนะศึกษานิเทศก์” ประกอบด้วยสมรรถนะ 4 ด้านหลัก คือ
1. ผู้นำการเรียนรู้
2. ผู้นำ การคิดและปฏิบัติตน
3. ผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่เป้าหมายที่ท้าทาย
4. ผู้สนับสนุน อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
โดยมีสมรรถนะย่อยในแต่ละด้านรวม 15 สมรรถนะ เพื่อพัฒนาสมรรถนะของศึกษานิเทศก์